آموزش وپرورش در عصر تحول دیجیتال و هوش مصنوعی: بازتعریف شایستگی های معلمان و دانش آموزان برای یادگیری اثربخش و پایدار

تحول دیجیتال و گسترش هوش مصنوعی، نظام آموزش وپرورش را با تغییرات گسترده ای در شیوه های یاددهی و یادگیری مواجه ساخته است. در این شرایط، بازنگری در شایستگی های معلمان و دانش آموزان برای دستیابی به یادگیری اثربخش و پایدار ضرورت دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی در بازتعریف شایستگی های آموزشی و تبیین راهبردهای توسعه آن ها انجام شده است. این پژوهش از نوع مروری و با رویکرد توصیفی تحلیلی، بر پایه بررسی منابع علمی و مطالعات مرتبط با تحول دیجیتال، هوش مصنوعی و یادگیری بهره می گیرد. یافته های پژوهش نشان می دهد که توسعه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی، تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و یادگیری خودراهبر، از الزامات اساسی آموزش در عصر جدید است. همچنین، توانمندسازی حرفه ای معلمان، استفاده مسئولانه از فناوری و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش را فراهم سازد. در نهایت، تحقق یادگیری پایدار مستلزم ایجاد تعادل میان ظرفیت های فناوری، نقش هدایتگر معلم و توانایی تفکر مستقل دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، هوش مصنوعی ، شایستگی های معلمان ، شایستگی های دانش آموزان ، یادگیری اثربخش ، یادگیری پایدار