نقش سواد هوش مصنوعی در توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت تدریس

گسترش فناوری های هوش مصنوعی، ضرورت بازنگری در شایستگی های حرفه ای معلمان و شیوه های تدریس را افزایش داده است. هدف این مقاله، بررسی نقش سواد هوش مصنوعی در توانمندسازی حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری است. پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی و با اتکا به منابع علمی، ابعاد سواد هوش مصنوعی و پیامدهای آموزشی آن را بررسی می کند. سواد هوش مصنوعی فراتر از توانایی کار با ابزارهاست و شناخت عملکرد، ارزیابی اعتبار خروجی ها، تشخیص محدودیت ها، رعایت حریم خصوصی و استفاده مسئولانه از فناوری را دربرمی گیرد. برخورداری معلمان از این سواد می تواند به طراحی فعالیت های یادگیری، تولید و تطبیق محتوای آموزشی، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد به موقع و تحلیل پیشرفت دانش آموزان کمک کند. آگاهی از قابلیت ها و خطاهای سامانه های هوشمند نیز تصمیم گیری حرفه ای معلمان را تقویت می کند. بااین حال، چالش هایی مانند سوگیری الگوریتمی، حفاظت از داده ها، وابستگی بیش ازحد به فناوری و نابرابری دسترسی باید توجه قرار گیرند. مقاله نتیجه می گیرد که توسعه این شایستگی ها به آموزش مستمر، سیاست گذاری و پیوند فناوری با قضاوت انسانی نیاز دارد.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، شایستگی های حرفه ای معلمان ، کیفیت تدریس ، فناوری آموزشی ، توسعه حرفه ای معلمان