چالش ها و فرصت های بهره گیری از فناوریهای نوین وهوش مصنوعی در پارادایم های نوین آموزشی

فناوری های نوین و هوش مصنوعی، پارادایم های سنتی یادگیری و تدریس را به طور بنیادین دگرگون ساخته اند. ورود ابزارهای هوشمند به محیط های آموزشی، امکان گذار از مدل «آموزش یکسان برای همه» به سمت «آموزش شخصی سازی شده» را فراهم آورده است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی – توصیفی، به بررسی جایگاه فناوری های نوین و هوش مصنوعی در تحول فرایند آموزش و یادگیری می پردازد و چالش ها و فرصت های پیش روی نظام های آموزشی را در این گذار تبیین می کند. هوش مصنوعی با تحلیل الگوهای رفتاری و یادگیری دانش آموزان، می تواند محتوای آموزشی را متناسب با سرعت و سطح توانمندی هر فرد تنظیم کند. علاوه بر این، فناوری های واقعیت مجازی و افزوده، تجربه ای تعاملی و ملموس از مفاهیم انتزاعی را برای دانش آموزان رقم می زنند. از سوی دیگر، این ابزارها با کاهش بار اداری معلمان، فرصت بیشتری برای تمرکز بر هدایت و حمایت عاطفی از یادگیرندگان فراهم می کنند. با این حال، بهره گیری از این توانمندی ها مستلزم توجه به چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، اخلاق در هوش مصنوعی و بازنگری در نقش معلم است. در نهایت، هدف نهایی این تحول، پرورش مهارت های قرن بیست و یکم و آماده سازی نسل آینده برای زیست در جهانی است که هوش مصنوعی در تاروپود آن تنیده شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، تحول آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، هوش مصنوعی مولد ، سیاست گذاری آموزشی.