اثربخشی روش های نوین آموزش نقشه کشی بر توسعه شایستگی های فنی و تجسم فضایی هنرجویان شاخه فنی وحرفه ای

آموزش های فنی وحرفه ای رکن اساسی تربیت نیروی انسانی ماهر و انطباق نظام تعلیم و تربیت با نیازهای بازار کار مهندسی به شمار می روند. پژوهش حاضر با رویکرد علی-مقایسه ای و شبه آزمایشی به بررسی اثربخشی تلفیق ابزارهای رقومی ترسیم رایانه ای و شیوه های تعاملی با روش های سنتی رسم دستی بر ارتقای شایستگی های فنی، درک هندسی و توانایی تجسم فضایی هنرجویان رشته های وابسته به نقشه کشی (معماری، ساختمان و نقشه برداری) در هنرستان های فنی وحرفه ای پرداخته است. جامعه آماری پژوهش شامل هنرجویان پایه دهم و یازدهم هنرستان های شاخه فنی وحرفه ای بوده که در دو گروه آزمایش (آموزش مبتنی بر نرم افزارهای طراحی به کمک رایانه و مدل سازی سه بعدی) و کنترل (آموزش سنتی رسم فنی دستی) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمون استاندارد چرخش ذهنی وندنبرگ و کروز، آزمون سنجش درک نمای مجهول و چک لیست استاندارد ارزیابی عملکردی مهارت های ترسیم فنی بوده است. یافته های درون متنی حاصل از تحلیل های آماری نشان داد که میانگین نمرات تجسم فضایی و شایستگی ترسیمی در گروه آزمایش به شکلی معنادار بیشتر از گروه کنترل بوده است. نتایج این بررسی اثبات می کند که گذار ساختاریافته از رویکردهای مجزای سنتی به سمت تلفیق فناوری های نوین مدلسازی، ضمن تقویت هوش فضایی هنرجویان، فاصله میان استانداردهای آموزشی مدارس و انتظارات حوزه اشتغال مهندسی را به حداقل می رساند.

کلیدواژه ها:

آموزش فنی وحرفه ای ، نقشه کشی فنی ، تجسم فضایی ، طراحی به کمک رایانه (CAD) ، شایستگی های مهارتی ، برنامه ریزی درسی هنرستان.