شناسایی و پرورش خلاقیت و استعداد های فردی دانش آموزان ابتدایی با رویکرد ارتقای یادگیری

در این پژوهش، چگونگی شناسایی و پرورش خلاقیت و استعداد های فردی دانش آموزان دوره ابتدایی با تاکید بر ارتقای تاب آوری یادگیری و غلبه بر موانع آموزشی بررسی می شود. هدف اصلی این پژوهش، ارائه ی رویکردی جامع برای تشخیص زودهنگام توانمندی های دانش آموزان، حمایت از رشد خلاقیت و کاهش موانع یادگیری از جمله ضعف های درسی، مشکلات انگیزشی، محدودیت های محیطی و موانع شناختی است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها توصیفی-تحلیلی است و از منابع کتابخانه ای، پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان استفاده می شود. نتایج نشان می دهد که وقتی معلمان از روش های ارزیابی تکوینی، فعالیت های کشف محور و برنامه های رشد فردی استفاده کنند، دانش آموزان به بهتری توانایی های خود را می شناسند، اعتماد به نفس یادگیری آن ها افزایش می یابد و موانع یادگیری کاهش می یابد. در پایان، راهکارهایی برای طراحی برنامه های آموزشی متنوع، آموزش معلمان، مشارکت خانواده و ایجاد محیط کلاسی حمایتی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کشف استعداد ، دوره ابتدایی ، موانع یادگیری ، تاب آوری آموزشی ، ارزیابی تکوینی ، یادگیری فراگیر ، توانمندی های فردی.