نقش هماهنگی معاونت آموزشی و اجرایی در ایجاد فضای امن، آرام و پویا برای یادگیری دانش آموزان دختر

ایجاد فضای امن، آرام و پویا برای یادگیری، یکی از ارکان اساسی در ارتقای کیفیت فرآیند تعلیم و تربیت به ویژه برای دانش آموزان دختر به شمار می رود. پژوهش حاضر با رویکردی نظری-تحلیلی، به بررسی نقش هماهنگی میان معاونت آموزشی و معاونت اجرایی در شکل گیری چنین فضایی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که هماهنگی موثر میان این دو معاونت، از طریق یکپارچه سازی اهداف، توزیع بهینه منابع، ایجاد ساختارهای ارتباطی مستمر و هماهنگی در برنامه ریزی و اجرا، زمینه ساز شکل گیری محیطی است که در آن دانش آموزان دختر احساس امنیت روانی، آرامش ذهنی و پویایی تحصیلی می کنند. معاونت آموزشی با تمرکز بر کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری و معاونت اجرایی با تامین زیرساخت ها و شرایط محیطی، هر یک نقش مکمل دیگری را ایفا می کنند. عدم هماهنگی میان این دو نهاد، موجب شکاف در خدمات رسانی، افزایش اضطراب و کاهش انگیزه یادگیری می گردد. در این مقاله، مبانی نظری، ابعاد عملیاتی، چالش ها و راهکارهای تقویت هماهنگی بررسی شده و پیشنهادهایی برای سیاست گذاری و اجرا ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

هماهنگی سازمانی ، معاونت آموزشی ، معاونت اجرایی ، فضای امن تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموزان دختر ، مدیریت مدرسه