بررسی رابطه بین خودکارامدی دیجیتال و مولفه های آن با تدریس دیجیتال در بین معلمان

تحولات سریع فناوری و تاثیر آن بر اموزش، تدریس دیجیتال را در بین معلمان ضروری ساخته است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارامدی دیجیتال و مولفه های آن با تدریس دیجیتال در بین معلمان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل معلمان شهر باینگان بود که تعداد ۱۳۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی دیجیتال و تدریس دیجیتال استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین خودکارامدی دیجیتال و مولفه های آن با ندریس دیجیتال رابطه معناداری وجود دارد و خودکارآمدی دیجیتال و مولفه های آن قدرت پیش بینی تدریس دیجیتال معلمان را در جهت مثبت دارند. بنابراین می توان گفت که خودکارآمدی دیجیتال و مولفه های آن از متغیرهای مهم و موثر بر تدریس دیجیتال معلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

خودکارامدی دیجیتال ، تدریس دیحیتال ، معلم