نقش مدیر مدرسه در کاهش آسیب های روانشناختی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

سلامت روان دانش آموزان دختر دوره متوسطه تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی و محیط مدرسه قرار دارد. در این میان، مدیریت مدرسه می تواند با ایجاد محیطی امن و حمایتگر، تقویت ارتباط با دانش آموزان، همکاری با مشاوران و خانواده ها و کاهش فشارهای تحصیلی، نقش مهمی در پیشگیری و کاهش آسیب های روان شناختی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت مدرسه در کاهش آسیب های روان شناختی دانش آموزان دختر دوره متوسطه انجام شده است. در این مقاله، مولفه هایی همچون ایجاد محیط حمایتگر، ارتباط موثر مدیر با دانش آموزان، همکاری با مشاور، مشارکت خانواده ها، مدیریت فشارهای تحصیلی و تقویت نشاط و احساس تعلق به مدرسه مورد بررسی قرار گرفته است. بررسی مباحث نظری و پژوهش های مرتبط نشان می دهد که مدیریت مشارکت محور و حمایتگر می تواند با تقویت احساس امنیت، اعتماد و تعلق به مدرسه، زمینه مناسب تری برای سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم کند. بر این اساس، توجه مدیران مدارس به ابعاد روان شناختی و عاطفی دانش آموزان، در کنار وظایف آموزشی و اداری، ضرورتی اساسی در مدیریت اثربخش مدارس دخترانه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، آسیب های روان شناختی ، سلامت روان ، دانش آموزان دختر ، دوره متوسطه ، جو مدرسه.