سلامت روان و مدیریت هیجان در دانش آموزان ابتدایی

سلامت روان و مدیریت هیجان از مولفه های اساسی رشد هیجانی–اجتماعی در دوره ی ابتدایی هستند و پژوهش ها نشان می دهند که این دو عامل نقش تعیین کننده ای در سازگاری، یادگیری و عملکرد تحصیلی کودکان دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی سلامت روان و مدیریت هیجان در دانش آموزان ابتدایی و مرور مداخلات مدرسه محور موثر در ارتقای این دو مولفه است. این مطالعه از نوع علمی–مروری بوده و داده های آن به روش کتابخانه ای گردآوری شده است. برای این منظور، جست وجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی داخلی شامل سیویلیکا، SID، مگ ایران، پرتال جامع علوم انسانی و نورمگز طی سال های ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۴ و پایگاه های خارجی شامل Scopus، ISI، Google Scholar، Elsevier، ISC و ScienceDirect طی سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۰ انجام شد. نتایج نشان داد که مدیریت هیجان نقش مهمی در بهبود سلامت روان، کاهش مشکلات هیجانی و افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد و مداخلاتی مانند آموزش مهارت های هیجانی–اجتماعی، بازی درمانی، قصه گویی و برنامه های جامع سلامت روان مدرسه محور می توانند به طور موثری این توانایی ها را تقویت کنند. بر اساس یافته ها، توانمندسازی معلمان، توسعه ی ابزارهای بومی و تقویت همکاری خانه و مدرسه می تواند به بهبود اجرای مداخلات و ارتقای سلامت روان دانش آموزان ابتدایی کمک کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، مدیریت هیجان ، دانش آموزان ابتدایی ، مداخلات مدرسه محور