تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی

ریاضی آموزی در سال های ابتدایی، زیربنای شناختی دانش آموزان را شکل می دهد و کیفیت یادگیری در این دوره، بر موفقیت های تحصیلی آینده اثرگذار است. روش های سنتی تدریس که بر حفظ و تکرار تمرکز دارند، اغلب نمی توانند انگیزه و درک عمیق مفهومی را در دانش آموزان ایجاد کنند. بازی های آموزشی به عنوان راهبردی نوین در آموزش، با ترکیب عناصر سرگرمی و هدفمندی آموزشی، محیطی پویا و تعاملی برای یادگیری فراهم می آورند. این پژوهش با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استفاده از روش مرور نظام مند ادبیات، به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در پایه های ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بازی های آموزشی از طریق تقویت درک مفهومی، افزایش انگیزه درونی، کاهش اضطراب ریاضی، ارتقای مهارت حل مسئله و ایجاد تعامل اجتماعی، نقش موثری در بهبود کیفیت ریاضی آموزی ایفا می کنند. همچنین عواملی همچون طراحی مناسب بازی، آموزش معلمان، هماهنگی با برنامه درسی و فراهم سازی فضای کلاسی، بر اثربخشی این رویکرد اثرگذارند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ریاضی ، پایه ابتدایی ، درک مفهومی ، انگیزه یادگیری ، حل مسئله