تاثیر استفاده دانش آموزان از هوش مصنوعی بر روی یادگیری لغات جدید

هدف از مقاله حاضر، بررسی تاثیر استفاده دانش آموزان از هوش مصنوعی بر یادگیری و فراگیری لغات جدید است. با گسترش فناوری های هوشمند در حوزه آموزش، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یکی از راهکارهای نوین یادگیری زبان، امکان ارائه معانی واژگان، مثال های کاربردی، تلفظ صحیح، مترادف ها و متضادها و تمرین های متناسب با سطح یادگیری دانش آموزان را فراهم کرده اند. استفاده از این ابزارها می تواند از طریق شخصی سازی فرایند آموزش، افزایش تعامل یادگیرندگان با واژگان، ارائه بازخورد فوری و تکرار هدفمند مطالب، به تقویت حافظه واژگانی و بهبود توانایی کاربرد لغات در موقعیت های مختلف کمک کند. بااین حال، میزان اثربخشی هوش مصنوعی به عواملی همچون کیفیت محتوای ارائه شده، سطح سواد دیجیتال دانش آموزان، نحوه استفاده از ابزارها، نقش هدایتگر معلم و میزان مشارکت فعال یادگیرندگان بستگی دارد. همچنین، استفاده نادرست یا وابستگی بیش از حد به این فناوری ممکن است موجب کاهش تلاش ذهنی و پذیرش اطلاعات نادرست شود. بر همین اساس، مقاله حاضر با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است و ضمن تبیین ظرفیت های هوش مصنوعی در یادگیری لغات جدید، فرصت ها و چالش های استفاده از آن را بررسی می کند. نتایج تحلیل مبانی نظری نشان می دهد که به کارگیری هدفمند و نظارت شده هوش مصنوعی، در کنار روش های متعارف آموزش و فعالیت های تعاملی، می تواند زمینه ساز بهبود یادگیری واژگان و افزایش کیفیت آموزش زبان در میان دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان ، یادگیری لغات جدید ، یادگیری زبان ، آموزش هوشمند ، یادگیری واژگان ، فناوری های آموزشی.