پیش بینی رضایت زناشویی بر اساس روان رنجورخویی و سازگاری معنوی در میان معلمان متاهل مقطع ابتدایی مقطع ابتدایی ناحیه ۴ شیراز
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFERWAN01_1576
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1405
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان رضایت زناشویی بر اساس دو متغیر روان رنجورخویی و سازگاری معنوی در میان معلمان متاهل مقطع ابتدایی ناحیه ۴ شهر شیراز انجام شد. روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۹۸۸ معلم متاهل مقطع ابتدایی بود که از میان آن ها، ۲۷۷ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس رضایت زناشویی انریچ (۱۹۹۰)، پرسشنامه روان رنجورخویی کاستا و مک کری (۲۰۰۴) و پرسشنامه سازگاری معنوی-مذهبی (رسولی و همکاران، ۱۳۸۸) بود. جهت تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی ساده و چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۸ استفاده گردید. یافته ها: یافته های مربوط به تحلیل همبستگی نشان داد که بین روان رنجورخویی و رضایت زناشویی رابطه منفی و معنادار (r=−۰.۲۶۴,p=۰.۰۰۱r = -۰.۲۶۴, p = ۰.۰۰۱r=−۰.۲۶۴,p=۰.۰۰۱) و بین سازگاری معنوی و رضایت زناشویی رابطه مثبت و معناداری (r=۰.۳۳۲,p=۰.۰۰۱r = ۰.۳۳۲, p = ۰.۰۰۱r=۰.۳۳۲,p=۰.۰۰۱) وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مدل پیش بینی کننده، توانست به طور معناداری ۱۵٫۸ درصد از واریانس رضایت زناشویی را بر اساس دو متغیر روان رنجورخویی و سازگاری معنوی تبیین کند (R۲=۰.۱۵۸,F(۲,۲۷۴)=۲۵.۷۰۸,p<۰.۰۰۱R^۲ = ۰.۱۵۸, F(۲,۲۷۴) = ۲۵.۷۰۸, p < ۰.۰۰۱R۲=۰.۱۵۸,F(۲,۲۷۴)=۲۵.۷۰۸,p<۰.۰۰۱). در این مدل، سازگاری معنوی با ضریب β=۰.۳۶۵eta = ۰.۳۶۵β=۰.۳۶۵ و روان رنجورخویی با ضریب β=−۰.۱۹۲eta = -۰.۱۹۲β=−۰.۱۹۲ نقش پیش بین معناداری داشتند. نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر آن است که ویژگی های شخصیتی (روان رنجورخویی) و ویژگی های معنوی (سازگاری معنوی) تاثیر مستقیمی بر کیفیت زندگی زناشویی معلمان دارند. افزایش ظرفیت سازگاری معنوی می تواند به عنوان یک عامل محافظت کننده در برابر اثرات منفی روان رنجورخویی عمل کرده و رضایت زناشویی را بهبود بخشد. بنابراین، طراحی برنامه های مداخله ای با تمرکز بر ارتقای سازگاری معنوی و مدیریت هیجانات در معلمان می تواند راهکار موثری در بهبود سلامت روان خانواده های آنان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم فردوسی
کارشناسی علوم تربیتی
بابک عسکری
کارشناسی ارشد نقشه برداری