نقش واسطه ای مولفه های شایستگی اجتماعی در رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر حسامی

هدف از انجام پژوهش حاضر نقش واسطه ای مولفه های شایستگی اجتماعی در رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر حسامی می باشد به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر حسامی بود برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. بدین صورت که ابتدا ازبین مدارس مقطع متوسطه اول به صورت تصادفی ۵ مدرسه و سپس از هر مدرسه ۳ کلاس به صورت تصادفی انتخاب و تعداد ۲۰۰ نفر انتخاب شد . برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های شایستگی اجتماعی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی استفاده شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از تحلیل رگرسیون استفاده شد. که نتایج نشان دادمولفه های شایستگی اجتماعی در رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر حسامی نقش واسطه ای ایفا می کند شایستگی اجتماعی دانش آموزان به طور معناداری قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی آنها می باشد.انگیزه پیشرفت تحصیلی به طور معناداری قادر به پیش بینی شایستگی اجتماعی دانش آموزان می باشد.انگیزه پیشرفت تحصیلی به طور معناداری قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

شایستگی اجتماعی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی