طراحی و تبیین الگوی آموزش مهارت های کسب وکار کوچک و تاثیر آن بر ارتقای خودباوری دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تحلیل تاثیر آموزش مهارت های کسب وکار کوچک بر مولفه های خودباوری دانش آموزان مقطع متوسطه بود. این پژوهش با روش توصیفی-مروری و با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه ای و پایگاه های داده های معتبر انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مطالعات و مقالات مرتبط با آموزش کارآفرینی و خودباوری در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ بود. نتایج حاصل از تحلیل محتوای ادبیات موضوع نشان داد که آموزش مهارت های کسب وکار کوچک، از طریق ایجاد تجربیات عملی، مدیریت ریسک و حل مسئله، تاثیر معناداری بر افزایش خودکارآمدی و خودباوری دانش آموزان دارد. یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزانی که در دوره های آموزشی کسب وکار مشارکت داشته اند، نمرات بالاتری در مقیاس های خودباوری کسب کرده اند. بر این اساس، ادغام این مهارت ها در برنامه های درسی مدارس می تواند نقش موثری در توانمندسازی نسل آینده و کاهش نرخ بیکاری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های کسب وکار کوچک ، خودباوری ، خودکارآمدی مالی ، آموزش کارآفرینی ، دانش آموزان متوسطه