بررسی نحوه تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان بر در نظرگیری نقش آموزش و پرورش

هویت اجتماعی دانش آموزان یکی از مهم ترین مولفه های رشد فردی و اجتماعی آنان به شمار می رود و مدرسه به عنوان یکی از اصلی ترین نهادهای جامعه پذیری، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری این هویت ایفا می کند. در میان عوامل متعدد موثر بر هویت اجتماعی دانش آموزان، نقش معلم به دلیل تعامل مستقیم و مستمر با دانش آموزان، جایگاهی ویژه دارد. معلم نه تنها انتقال دهنده دانش و مفاهیم علمی است. هدف این مقاله، بررسی نقش آموزش وپرورش در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان و تبیین مهم ترین سازوکارهای اثرگذاری آن است. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش وپرورش می تواند از طریق آموزش ارزش های بومی و ملی، تقویت احساس تعلق اجتماعی، افزایش مهارت های ارتباطی، پرورش مسئولیت پذیری و ایجاد فرصت برای مشارکت فعال دانش آموزان، نقش مهمی در شکل دهی به هویت فرهنگی و اجتماعی آنان ایفا کند. همچنین، ضعف در برنامه ریزی تربیتی، غلبه رویکردهای صرفا حافظه محور و کم توجهی به نیازهای فرهنگی نسل جدید، می تواند مانع تحقق این هدف شود. در نتیجه، بازنگری در برنامه های آموزشی، توانمندسازی معلمان و توجه به ابعاد فرهنگی و اجتماعی تعلیم وتربیت، از ضرورت های اساسی برای تقویت هویت دانش آموزان به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

هویت فرهنگی ، هویت اجتماعی ، آموزش وپرورش ،