اقدام پژوهی: تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های تعاملی بر بهبود مهارت های شنیداری و گفتاری در کلاس های زبان فارسی چیست؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های تعاملی بر بهبود مهارت های شنیداری و گفتاری دانش آموزان در کلاس های زبان فارسی انجام شد. این اقدام پژوهی در دبیرستان پسرانه سید احمد خمینی شهرستان سیرجان، استان کرمان، با مشارکت ۳۰ دانش آموز پایه های هفتم، هشتم و نهم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ اجرا گردید. مسئله اصلی پژوهش، ضعف محسوس دانش آموزان در مهارت های شنیداری و گفتاری زبان فارسی و بی انگیزگی آنان نسبت به فعالیت های شفاهی در کلاس بود. داده های اولیه از طریق مشاهده کلاسی، مصاحبه با دانش آموزان و بررسی نمرات ارزشیابی شنیداری-گفتاری جمع آوری شد. پس از تحلیل وضعیت موجود، راه حل هایی مبتنی بر استفاده از پلتفرم های تعاملی مانند پادکست سازی، ضبط صدا، ویدئوهای کوتاه آموزشی و ابزارهای بازخورد فوری طراحی و اجرا گردید. یافته های پس از اجرای راه حل ها نشان دهنده بهبود معنادار در مهارت شنیداری و گفتاری بود. همچنین افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و مشارکت کلاسی دانش آموزان مشاهده شد. نتایج این پژوهش بر اهمیت ادغام هدفمند فناوری های دیجیتال در آموزش زبان فارسی به عنوان ابزاری برای تقویت مهارت های شفاهی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ابزارهای دیجیتال ، پلتفرم های تعاملی ، مهارت شنیداری ، مهارت گفتاری ، آموزش زبان فارسی ، یادگیری ترکیبی