تاثیر مشارکت اولیا در تصمیم گیری های مدرسه بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان

مشارکت موثر اولیا در فرایندهای مدرسه، به ویژه در تصمیم گیری های مرتبط با مسائل آموزشی، تربیتی و ارزشیابی، می تواند زمینه شکل گیری ارتباطی هماهنگ میان خانواده و مدرسه را فراهم سازد. اضطراب آزمون یکی از مشکلات مهم دانش آموزان است که علاوه بر تاثیر بر آرامش روانی، می تواند تمرکز، یادآوری مطالب و عملکرد تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد. هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر مشارکت اولیا در تصمیم گیری های مدرسه بر کاهش اضطراب آزمون دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع فارسی مرتبط تدوین شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد مشارکت واقعی والدین در تصمیم گیری های مدرسه، هنگامی که بر پایه گفت وگو، احترام متقابل، تقسیم مسئولیت و توجه به نیازهای واقعی دانش آموزان شکل گیرد، می تواند به افزایش احساس حمایت، امنیت روانی، تعلق به مدرسه و اعتماد دانش آموزان منجر شود. همچنین هماهنگی میان والدین و مدرسه می تواند از شکل گیری انتظارات تحصیلی غیرواقع بینانه، فشار بیش از حد برای کسب نمره و واکنش های منفی نسبت به شکست جلوگیری کند. در مقابل، مشارکت صوری یا مداخله گرانه والدین ممکن است فشار روانی دانش آموز را افزایش دهد. بنابراین، مشارکت اولیا زمانی می تواند در کاهش اضطراب آزمون موثر باشد که از سطح اطلاع رسانی و حضور تشریفاتی فراتر رفته و به مشارکت آگاهانه و سازنده در تصمیم گیری های مدرسه تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت اولیا ، تصمیم گیری مدرسه ، اضطراب آزمون ، خانواده ، مدرسه ، دانش آموزان ، حمایت والدین ، مشارکت خانواده