بررسی رابطه رهبری تعالی ­محور و ارتقاء استانداردهای آموزشی با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر رهبری تعالی محور بر ارتقای استانداردهای آموزشی با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در مدارس متوسطه دوم شهرستان مهاباد است. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، توصیفی–همبستگی محسوب می شود که در چارچوب مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران دوره متوسطه دوم شهرستان مهاباد به تعداد ۶۴۵ نفر بود که از طریق اداره آموزش و پرورش شناسایی شدند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۴۰ نفر برآورد شد و نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت. ابزار گردآوری داده ها سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه ارتقای استانداردهای آموزشی (کبریایی و رودباری، ۱۳۸۴)، پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون (۲۰۰۶) و پرسشنامه رهبری تعالی محور باس و آوولیو (۲۰۰۶) بود. داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری و به کمک نرم افزارهای Smart-PLS۴ و SPSS نسخه ۳۰ تحلیل شدند. نتایج نشان داد رهبری تعالی محور تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقای استانداردهای آموزشی دارد، به طوری که این اثر به صورت غیرمستقیم و از طریق فرهنگ سازمانی نیز تایید شد (t>۱.۹۶، p<۰.۰۵ ). در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که فرهنگ سازمانی نقش میانجی معناداری در تقویت اثر رهبری تعالی محور بر کیفیت و استانداردهای آموزشی ایفا می کند؛ بنابراین، توجه به توسعه و تقویت فرهنگ سازمانی در مدارس می تواند بستر لازم برای اثربخشی بیشتر سبک رهبری تعالی محور را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

رهبری تعالی محور ، ارتقاء استانداردهای آموزشی ، فرهنگ سازمانی ، مدارس متوسطه دوم