روان شناسی تربیتی و سلامت روان دانش آموزان پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس شایستگی اجتماعی و رفتارهای نوع دوستانه در دانش آموزان دختر هنرستان تربیت بدنی شهر قم با نقش واسطه ای تحمل ابهام

چکیدهبهزیستی روانشناختی یکی از ارکان اصلی سلامت روان و شکوفایی فردی دانشآموزان است که تحت تاثیر عوامل بینفردی وشناختی متعددی قرار دارد. این پژوهش با هدف پیشبینی بهزیستی روانشناختی بر اساس شایستگی اجتماعی و رفتارهای نوعدوستانه در دانشآموزان دختر هنرستان تربیت بدنی شهر قم با نقش واسطهای تحمل ابهام انجام شد. روش پژوهش توصیفی-۱۴۰۲ بود - همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه ۳۷۰ دانشآموز دختر هنرستان تربیت بدنی شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۳که از میان آنها ۱۸۸ نفر بر اساس فرمول کرجسی و مورگان به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوریدادهها شامل پرسشنامههای استاندارد بهزیستی روانشناختی ریف ) ۱۹۸۸ (، رفتار نوع دوستانه احمدی ) ۱۳۸۸ (، شایستگی اجتماعیکوهن و رسمن ) ۱۹۷۲ ( و تحمل ابهام مکلین ) ۱۹۹۳ ( بود. تحلیل دادهها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیریو تحمل ۰ ۳۸ )β= / و رگرسیون تعدیلی هایس همراه با آزمون بوتاستروپ انجام شد. یافتهها نشان داد که شایستگی اجتماعی ) ۵به صورت مستقیم قادر به پیشبینی بهزیستی روانشناختی هستند، اما اثر مستقیم رفتارهای نوع دوستانه بر ۰ ۰۱ ۴ )β= / ( ابهامبا این حال، اثر غیرمستقیم رفتارهای نوع دوستانه از طریق تحمل ۰ ۰ ۰ ۳ ۴ .)β=- / ، P= / بهزیستی روانشناختی معنادار نبود ) ۶۶۵همچنین اثر غیرمستقیم شایستگی اجتماعی از مسیر تحمل ابهام نیز تایید شد ۰ ۰۱۳ .)P= / ،۰/ ابهام معنادار بود )اندازه اثر= ۱۳نتایج حاکی از آن است که تقویت مهارتهای اجتماعی و رفتارهای نوع دوستانه در کنار پرورش ۰ ۰۰۳ .)P= / ،۰/ )اندازه اثر= ۱۲تحمل ابهام، میتواند زمینهساز ارتقای بهزیستی روانشناختی دانشآموزان گردد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، شایستگی اجتماعی ، رفتارهای نوع دوستانه ، تحمل ابهام ، نقش واسطهای