پیش بینی تاب آوری دانش آموزان دختر پایه دهم بر اساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و مهارت های تنظیم هیجان: مطالعه ای همبستگی در شهر جهرم

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری ادراک شده و مهارت های تنظیم هیجان با تاب آوری دانش آموزان دختر پایه دهم شهر جهرم انجام شد. روش: طرح پژوهش کاربردی، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل ۱۲۵۰ دانش آموز دختر پایه دهم در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ بود که ۳۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها با مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون، پرسش نامه اقتدار والدینی بوری و پرسش نامه مهارت های تنظیم هیجان برکینگ گردآوری و با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها: تاب آوری با مهارت های تنظیم هیجان (r=۰٫۵۹۰) و سبک فرزندپروری مقتدرانه (r=۰٫۷۶۱) همبستگی مثبت و با سبک های مستبدانه (r=−۰٫۸۵۰) و سهل گیرانه (r=−۰٫۷۱۴) همبستگی منفی داشت؛ همه روابط در سطح ۰٫۰۰۱ معنادار گزارش شدند. ضریب همبستگی چندگانه ۰٫۸۵۲ و ضریب تعیین ۰٫۷۲۶ گزارش شد. بااین حال، ناسازگاری در برخی مقادیر جدول رگرسیون و دامنه نمرات، تفسیر ضرایب انفرادی را محدود می کند. نتیجه گیری: یافته ها از اهمیت هم زمان کیفیت روابط والدفرزند و توانایی تنظیم هیجان در ارتباط با تاب آوری حمایت می کنند. به دلیل ماهیت مقطعی و همبستگی داده ها، استنباط علی مجاز نیست و تایید نهایی خروجی های آماری ضروری است.