نقش چابکی سازمانی و سواد اطلاعاتی با میانجی گری یادگیری سازمانی

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش چابکی سازمانی و سواد اطلاعاتی با میانجی گری یادگیری سازمانی انجام شده است. در محیط های پرتلاطم امروزی، سازمان ها برای بقا و حرکت دهی اثربخش نیاز به انطباق پذیری سریع دارند و یادگیری سازمانی به عنوان سازوکاری میانجی می تواند ظرفیت های چابکی و سواد اطلاعاتی کارکنان را به عملکرد منعطف سازمانی تبدیل کند.روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی–همبستگی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری است. ابزار گردآوری داده ها سه پرسشنامه استاندارد چابکی سازمانی (شارفی و ژانگ، ۱۹۹۹)، سواد اطلاعاتی و یادگیری سازمانی (نیفر و مهرمندی، ۲۰۰۱) بود که روایی آن ها با روایی همگرا و واگرا و پایایی با آلفای کرونباخ تایید شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های اسمارت پی ال اس انجام گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که چابکی سازمانی (β = ۶۳/۰) و سواد اطلاعاتی (β = ۵۵/۰) به صورت مستقیم و معنادار بر یادگیری سازمانی تاثیر دارند. همچنین یادگیری سازمانی نقش میانجی معناداری در رابطه چابکی سازمانی و سواد اطلاعاتی با [متغیر ملاک/یادگیری سازمانی] ایفا می کند (P < ۰/۰۵). مدل پژوهش در مجموع ۶۲/۰ از تغییرات متغیر وابسته را تبیین کرد.نتیجه گیری: ارتقای چابکی سازمانی و پرورش سواد اطلاعاتی کارکنان، از مسیر تقویت یادگیری سازمانی، ظرفیت انطباق سازمان با تغییرات را افزایش می دهد؛ بنابراین به مدیران پیشنهاد می شود با برگزاری دوره های آموزش سواد اطلاعاتی و ایجاد ساختارهای منعطف، بستر یادگیری مستمر را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

چابکی سازمانی ، سواد اطلاعاتی ، یادگیری سازمانی ، مدل سازی معادلات ساختاری