Prediction of Aggression Based on Sleep Problems and Executive Functions in Children With Autism Spectrum Disorder

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JECHE-7-1_002

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1405

چکیده مقاله:

زمینه و هدف اختلال طیف اوتیسم یکی از شایع ترین اختلال های عصبی -تحولی هستند که مشکلات زیادی در زمینه پرخاشگری، اختلال های خواب و کارکردهای اجرایی دارند. ازاین رو هدف این مطالعه پیش بینی پرخاشگری براساس مشکلات خواب و کارکردهای اجرایی در کودکان طیف اوتیسم شهر تهران در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود.  روش پژوهش روش پژوهش به صورت توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل، کلیه کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم در سه مرکز شهر تهران با حجم ۱۱۸ نفر بودند که به صورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه پرخاشگری کودکان (فرم والدین) واحدی و همکارن (۱۳۸۷)، پرسش نامه عادات خواب کودک (CSHQ) اوونز و همکاران (۲۰۰۰) و پرسش نامه کارکردهای اجرایی (BRIEF) جیویا و همکاران (۲۰۰۰) جمع آوری و با روش آماری ماتریس همبستگی و رگرسیون چندگانه با نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ تجزیه وتحلیل شدند.  یافته ها نتایج ماتریس همبستگی نشان داد بین پرخاشگری با مولفه های مشکلات خواب رابطه مثبت و با مولفه های کارکردهای اجرایی رابطه منفی معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد مولفه های حافظه کاری ۰/۱۱۱-=β، کنترل هیجانی ۰/۱۲۰- =β، بازداری ۰/۱۲۸-=β، مقاومت در برابر خواب ۰/۱۳۲=β، بیداری شبانه ۰/۱۴۰=β، اضطراب خواب ۰/۱۷۹=β، خواب پریشی ۰/۳۵۰=β توانسته اند پرخاشگری را در کودکان طیف اوتیسم پیش بینی کنند.  نتیجه گیری پرخاشگری در کودکان اوتیسم، فراتر از یک رفتار تکانشی، ریشه در نقص های شناختی و بی نظمی های خواب دارد؛ بنابراین مداخلات درمانی باید با تمرکز بر تنظیم چرخه خواب و تقویت کنترل های اجرایی، بر کاهش این رفتارها اثرگذار باشند.

نویسندگان

سجاد دهقان بنادکی

Department of Psychology and Education of Exceptional Children, SR.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.

سمیرا وکیلی

Department of Psychology and Education of Exceptional Children, SR.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.

لیلا کاشانی وحید

Department of Psychology and Education of Exceptional Children, SR.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran.