Comparing the Effects of Floortime Play Therapy and Son-rise Program on Communication Skills of Children with Autism Spectrum Disorder

زمینه و هدف اختلال طیف اتیسم (ASD) به عنوان چالشی مهم در رشد و تقویت مهارت های ارتباطی کودکان شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو روش بازی درمانی فلورتایم و برنامه سان رایز بر بهبود مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به این اختلال انجام شد. روش پژوهش طرح پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل  بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم شهر ساری در سال ۱۳۹۹ بود که از بین آن ها ۴۵  کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم به شیوه نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و سپس به صورت تصادفی در سه گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جایگزین شدند. داده ها  از طریق پرسش نامه استاندارد گارز-۲ ( گلیلیام، ۱۹۹۴) جمع آوری گردید. برای تحلیل داده ها و بررسی تفاوت میان نمرات پیش آزمون و پس آزمون از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و آزمون  بنفرونی با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده  شد.  یافته ها نتایج این مطالعه نشان دهنده ظرفیت بالای روش های فلورتایم و سان رایز در ارتقای مهارت های ارتباطی است و ضرورت بهره گیری از رویکردهای مداخله ای مبتنی بر تعامل را در برنامه های توانبخشی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم بیش از پیش نمایان می سازد. به عبارت دیگر هر دو روش می توانند به عنوان مداخلات موثر در برنامه های توان بخشی ارتباطی برای کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم به کار روند. نتیجه گیری مطابق نتایج مطالعه حاضر، هر دو روش می توانند به عنوان مداخلات موثر در برنامه های توا نبخشی ارتباطی برای کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم به کار روند.

کلیدواژه ها:

Floor time play therapy ، Sun-rise Program ، Autism Spectrum Disorder ، Communication skills ، بازی درمانی فلورتایم ، برنامه سان-رایز ، اختلال طیف اتیسم ، مهارت های ارتباطی