Effects of Gestalt Play Therapy on Internalizing and Externalizing Problems in Children Aged ۷-۱۰

زمینه و هدف کودکان به دلیل محدودیت های زبانی، شناختی و عاطفی، معمولا نمی توانند هیجانات و تعارض های درونی خود را به صورت کلامی بیان کنند. ازاین رو، بازی به عنوان زبان طبیعی و اصلی کودک، بهترین و موثرترین راه دسترسی به دنیای درونی اوست. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی گشتالتی بر کاهش مشکلات درون سازی شده و برون سازی شده کودکان ۷ تا ۱۰ سال شهر تبریز بود.  روش پژوهش پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان ارجاع شده به مراکز مشاوره اداره آموزش وپرورش تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بود که براساس مصاحبه بالینی و معیارهای DSM-۵-TR، دارای مشکلات درون سازی، برون سازی یا هر دو بودند. با فرض توان آماری ۸۰/۰ سطح معناداری ۰۵/۰ و اندازه اثر ۶/۰، حجم نمونه ۲۴ نفر (۱۲ نفر در هر گروه) تعیین شد که به صورت هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۱۲ نفر) جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها سیاهه رفتار کودک آخنباخ (۱۹۹۱) بود. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۷۵ دقیقه ای تحت بازی درمانی گشتالتی قرار گرفت و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. پس از اطمینان از رعایت پیش فرض ها، داده ها با تحلیل کوواریانس تک متغیری بررسی شد. یافته ها نتایج نشان داد بازی درمانی گشتالتی تاثیر بسیار معناداری بر کاهش مشکلات درونی سازی و مشکلات برونی سازی (۰/۰۰۱>P) دارد. اندازه اثر η² برای هر دو متغیر نزدیک به ۰/۹۹ گزارش شد که بیانگر اثربخشی بسیار قوی مداخله است نتیجه گیری باتوجه به موثر بودن گشتالت درمانی بر مشکلات رفتاری–هیجانی کودکان، بهره گیری از این رویکرد به ویژه در موارد همبود مشکلات درونی و بیرونی، و در مراکز مشاوره مدارس، توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

Gestalt play therapy ، Problems ، Children ، بازی درمانی گشتالتی ، مشکلات درون سازی و برون سازی شده ، کودکان