نقدی بر یک کتاب روش شناختی مرجع در ایران؛ رویکرد کیفی

کتاب «روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی» تالیف علی دلاور، از منابع دانشگاهی در مقطع کارشناسی و منبع آزمون ملی (ارشد و دکتری) است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش تحلیل محتوای توصیفی-انتقادی این کتاب را بررسی کرده است. داده ها به صورت استقرایی و از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل و مقوله ها و مضامین اصلی استخراج شد. کتاب دربردارنده موضوعات مانند: روش های علمی، مفاهیم اساسی تحقیق، انتخاب مسئله، نمونه گیری، تحقیق زمینه یابی، تحقیق آزمایشی و تحلیل داده ها است. بهره گیری از مثال های آموزشی برای تبیین مفاهیم روش شناسی، نثر نسبتا روان در بخشی از مباحث و استفاده از عناصر متعارف کتاب های درسی مانند اهداف فصل، خلاصه مطالب و پرسش های خودآزمایی؛ برخی از جنبه های مثبت کتاب است. با این حال، نتایج تحلیل محتوا، بیانگر وجود ضعف های ساختاری(عدم ارائه تصویر جامع ، بخش بندی نادرست و عدم انسجام در سازمان دهی مطالب)، محتوایی(مثال های نادرست، جملات نامفهوم، عبارت های ضد و نقیض)، نگارشی (استفاده نادرست از حروف ربط، جمله بندی ناقص و اشتباهات تایپی) و ارجاع های ناقص و عدم رعایت استانداردهای علمی، از چالش های جدی این کتاب هستند. به منظور بهبود کیفیت کتاب، پیشنهاد می شود ویرایشی جامع و عمیق محتوایی، ساختاری، نگارشی و ارجاع دهی صورت پذیرد.

کلیدواژه ها:

نقد کتاب ، روش تحقیق ، تحلیل محتوا ، کتاب درسی دانشگاهی ، کتاب مرجع