ارائه مدل آینده نگر سیاست گذاری تعلیم و تربیت در ایران با رویکرد ققنوسی (بازآفرینی تمدنی)

این پژوهش با هدف طراحی ارائه مدل آینده نگر سیاست گذاری تعلیم و تربیت در ایران با رویکرد ققنوسی (بازآفرینی تمدنی) در افق ۱۴۱۴ انجام شد. رویکرد تحقیق، آینده پژوهی کیفی-ترکیبی بوده و در ابتدا از روش مثلث آینده ها برای شناسایی گذشته های مقاوم، نشانه های حال و آینده های ممکن استفاده شد. سپس با بهره گیری از تحلیل لایه های علی، ابعاد گفتمانی، ساختاری، علی و اسطوره ای نظام تعلیم و تربیت واکاوی شد. جهت شناسایی پیشران های کلیدی از تحلیل ساختاری به کمک نرم افزار میک مک و برای تحلیل بازیگران موثر و تاثیرگذار از روش مکتور استفاده شد. جامعه آماری، خبرگان تعلیم و تربیت، آینده پژوهی و سیاست گذاری آموزشی به تعداد۱۵ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. یافته ها نشان دادند که مهم ترین پیشران ها شامل شکاف های عدالت آموزشی، تحولات فرهنگی نسلی، کنکورمحوری و تغییرات فناورانه اند. همچنین بازیگرانی چون وزارت آموزش وپرورش، شورای عالی انقلاب فرهنگی و رسانه ها بیشترین قدرت تاثیر و تاثر را دارند. مدل نهایی، بر مبنای استعاره ققنوس، ساختاری بازآفرینانه برای تحول هویتی، نهادی و تمدنی در سیاست گذاری آموزشی کشور را ترسیم می کند.

کلیدواژه ها:

سیاست گذاری تربیتی ، آینده پژوهی ، مدل ققنوس ، نسل الفا ، سناریو آینده آموزش