اثربخشی آموزش گروهی فرزندپروری مثبت مادران بر استرس ادراک شده، سرمایه روان شناختی و تحول روانی - معنوی نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله فرزندپروری مثبت بر استرس ادراک شده، سرمایه روان شناختی و تحول روانی - معنوی نوجوانان انجام شد. این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مادران و نوجوانان ۱۳ - ۱۸ ساله شهر قم بود که از میان آنها ۳۰ نفر به روش در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام ۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش فرزندپروری مثبت شرکت کرد، اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه های استرس ادراک شده، سرمایه روان شناختی و تحول روانی - معنوی در هر دو گروه اجرا شد. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری و یک متغیری مورد تجریه وتحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل نشان داد که این مداخله، استرس ادراک شده را کاهش و سرمایه روان شناختی را افزایش داد، اما بر تحول روانی - معنوی تاثیری نداشت. بنابراین آموزش فرزندپروری می تواند به ارتقای دانش والدین و درنتیجه، پرورش فرزندانی با شخصیت سالم و کمک به شکل گیری جامعه ای سالم و پیشرفته منجر شود.

کلیدواژه ها:

فرزندپروری مثبت ، سرمایه روان شناختی ، استرس ادراک شده ، تحول روانی - معنوی ، نوجوان