تبیین نیازهای آموزشی مادران در زمینه بهداشت بلوغ دختران نوجوان: یک مطالعه کیفی

سابقه و هدف: درک نیازهای آموزشی مادران، اولین قدم برای افزایش آگاهی و توانمندسازی آن ها در مقابله با چالش ها و کنترل شرایط ایجادشده در دوران بلوغ دختران نوجوان است. هدف از این مطالعه کیفی، تبیین نیازهای آموزشی مادران در زمینه بهداشت بلوغ دختران نوجوان است. مواد و روش ها: این پژوهش با رویکرد کیفی براساس تحلیل محتوای مرسوم و نمونه گیری هدفمند، با رعایت حداکثر تنوع تا رسیدن به اشباع داده ها در طول شش ماه در سال ۱۴۰۳ انجام شد. گردآوری داده ها با انجام مصاحبه های عمیق نیمه ساختاریافته با نوزده مشارکت کننده واجد شرایط در مرکز جامع سلامت امام خمینی و پایگاه های سلامت منتخب وابسته به دانشگاه علوم پزشکی قم در ایران انجام شد. تجزیه وتحلیل داده ها براساس رویکرد تحلیل محتوا گرانهیلم و لاندمن (۲۰۰۴) در شش مرحله متوالی انجام شد. برای مدیریت داده ها از نرم افزار مکس کیودا ورژن ۱۰ استفاده شد. یافته ها: یافته ها در قالب درون مایه ای با عنوان «مسائل چند بعدی در فرایند آموزش مادران در دوره رسش نوجوانان» پدیدار شد که شامل شش طبقه اصلی «جامعه پذیری»، «مسائل جسمانی»، «سبک زندگی مختص به بلوغ»، «تربیت جنسی»، «خودمراقبتی جسمی روانی» و «مسائل روحی روانی عاطفی» و هفده طبقه فرعی بود. نتیجه گیری: براساس یافته های مطالعه ما، نیازهای آموزشی مادران در دوران رسش دختران نوجوان متکثر و چندبعدی است و در مسائلی مانند جامعه پذیری نوجوانان، مسائل جسمی، روحی، عاطفی، تربیت جنسی نوجوانان و خودمراقبتی روانی و جسمی و همچنین در زمینه اصلاح سبک زندگی آن ها مشهود است. بنابراین، تدوین برنامه های آموزشی متناسب با شناخت واقعی نیازهای آموزشی مادران در دوره بلوغ دختران نوجوان مبتنی بر فرهنگ جامعه، می تواند به پرشدن شکاف های دانشی آن ها بینجامد. از سوی دیگر، در جهت دستیابی به اهداف توسعه پایدار، به دلیل وجود نقش دوگانه دختران نوجوان در سلامت جامعه و نسل های آتی، گام موثری برداشته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

Adolescence ، Education ، Health education ، Puberty ، Puberty health ، بلوغ ، دوره نوجوانی ، آموزش ، بهداشت بلوغ ، آموزش بهداشت