«هوش مصنوعی برای معلمان مدارس؛ ساده سازی فرآیند آموزش»

پیشرفت های شتابان فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، چشم انداز نظام های آموزشی را دستخوش تحولات عمیقی کرده است و معلمان را در خط مقدم این دگرگونی ها قرار می دهد. با این حال، مواجهه مربیان با ابزارهای دیجیتال اغلب با چالش پیچیدگی فنی و کمبود زمان روبه روست. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای ساده سازی فرآیند آموزش و توانمندسازی معلمان مدارس از طریق به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسناد علمی معتبر، به شناسایی موانع و ارائه الگوهای کاربردی برای استفاده بهینه از هوش مصنوعی در تدریس پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با خودکارسازی امور اداری، طراحی طرح درس های شخصی سازی شده، و تسهیل ارزیابی دانش آموزان، بار سنگینی را از دوش معلمان بردارد و تمرکز آنان را بر تعامل انسانی و هدایت یادگیری افزایش دهد. در نهایت، پیشنهاد می شود با برگزاری کارگاه های کاربردی و تدوین سیاست های حمایتی، زمینه پذیرش و استفاده آسان تر از فناوری های هوش مصنوعی در مدارس فراهم گردد.کلمات کلیدیهوش مصنوعی؛ معلمان مدارس؛ ساده سازی آموزش؛ فناوری های نوین آموزشی؛ شخصی سازی یادگیری؛ مدیریت کلاس