هم افزایی مشاوره و تربیت در مدارس ابتدایی؛ راهبردی نوین برای پیشگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی هم افزایی مشاوره و تربیت در مدارس ابتدایی و نقش آن در پیشگیری از آسیب های روانی و رفتاری دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، مقالات و مطالعات مرتبط گردآوری و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی بررسی شد. یافته ها نشان داد که پیشگیری موثر از آسیب های روانی و رفتاری، نیازمند همکاری منسجم میان مشاور، آموزگار، مربی پرورشی، کادر اجرایی و خانواده است. همچنین مشخص شد آموزگار به دلیل ارتباط مستمر با دانش آموز، نقش مهمی در شناسایی زودهنگام تغییرات عاطفی، اجتماعی و رفتاری دارد و همکاری او با مشاور می تواند زمینه مداخله به موقع و هدفمند را فراهم سازد. نتایج همچنین بر اهمیت آموزش مهارت های زندگی، ایجاد فضای امن و حمایتگر، تقویت ارتباط مدرسه و خانواده و پیگیری مستمر وضعیت دانش آموزان تاکید دارد. بر اساس یافته ها، حرکت از رویکرد واکنشی به رویکرد پیشگیرانه و یکپارچه می تواند ظرفیت مدارس را برای حمایت از سلامت روان دانش آموزان افزایش دهد و زمینه رشد متعادل، احساس امنیت، سازگاری اجتماعی و کاهش آسیب های رفتاری را فراهم کند. ارتقای کیفیت فرایندهای آموزشی و تربیتی در مدارس ابتدایی.کلمات کلیدی : مشاوره مدرسه، تربیت، سلامت روان، پیشگیری از آسیب، دانش آموزان ابتدایی.