تاثیر هوش مصنوعی بر فرهنگ سازمانی مدرسه و نقش معلم تحول آفرین در مدیریت تغییرات آموزشی

چکیدهگسترش سریع هوش مصنوعی در نظام آموزشی، تنها شیوه تدریس و یادگیری را تحت تاثیر قرار نداده، بلکه فرهنگ سازمانی مدارس و نحوه مدیریت تغییرات آموزشی را نیز دستخوش تحول کرده است. فرهنگ سازمانی مدرسه مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها، روابط، الگوهای ارتباطی و شیوه های همکاری میان مدیران، معلمان و سایر اعضای مدرسه است که می تواند پذیرش یا مقاومت در برابر تغییرات را شکل دهد. ورود فناوری های هوش مصنوعی به محیط مدرسه، زمینه شکل گیری شیوه های جدید همکاری، تصمیم گیری، اشتراک دانش و حل مسائل آموزشی را فراهم کرده و در عین حال، چالش هایی مانند نگرانی از جایگزینی نیروی انسانی، کاهش تعاملات انسانی و مقاومت در برابر فناوری را نیز ایجاد کرده است. در این میان، معلم تحول آفرین می تواند نقش مهمی در هدایت تغییرات و ایجاد نگرش مثبت نسبت به استفاده هدفمند از هوش مصنوعی ایفا کند. معلمان تحول آفرین با پذیرش نوآوری، تقویت یادگیری مشارکتی، الگوسازی برای همکاران و ایجاد فضای اعتماد می توانند فرهنگ سازمانی مدرسه را برای پذیرش تغییرات فناورانه آماده سازند. هدف این مقاله بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر فرهنگ سازمانی مدرسه و تبیین نقش معلم تحول آفرین در مدیریت تغییرات آموزشی است. یافته های مورد بررسی نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند فرهنگ نوآوری، یادگیری سازمانی، همکاری حرفه ای و تصمیم گیری مبتنی بر اطلاعات را در مدارس تقویت کند. همچنین، نقش معلم تحول آفرین در کاهش مقاومت، تسهیل پذیرش فناوری و هدایت تغییرات آموزشی اهمیت اساسی دارد. در نهایت، موفقیت مدارس در بهره گیری از هوش مصنوعی به هماهنگی فناوری با ارزش های انسانی و ایجاد فرهنگ سازمانی یادگیرنده و پذیرای تغییر وابسته است.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، فرهنگ سازمانی مدرسه، معلم تحول آفرین، مدیریت تغییر، تغییرات آموزشی، نوآوری آموزشی، یادگیری سازمانی