مطالعه و بررسی برنامه درسی انطباق پذیر مبتنی بر ویژگی های متنوع دانش آموزان نسل زد

تحولات سریع اجتماعی و فناورانه و ظهور نسل Z، ضرورت بازنگری در برنامه های درسی سنتی و حرکت به سوی برنامه های درسی منعطف و پاسخ گو به تفاوت های فردی یادگیرندگان را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف مطالعه و بررسی برنامه درسی انطباق پذیر مبتنی بر ویژگی های متنوع دانش آموزان نسل Z انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی است. داده های پژوهش از طریق بررسی منابع علمی، کتاب ها، مقالات و پژوهش های مرتبط با برنامه درسی انطباق پذیر، ویژگی های نسل Z و رویکردهای نوین یاددهی یادگیری گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه درسی متناسب با دانش آموزان نسل Z باید ضمن توجه به اهداف و ارزش های اساسی نظام آموزشی، از انعطاف لازم در محتوا، روش های یاددهی یادگیری، فعالیت ها، منابع، محیط آموزشی و شیوه های ارزشیابی برخوردار باشد. همچنین توجه به تفاوت های شناختی، عاطفی، انگیزشی، اجتماعی و فناورانه دانش آموزان، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، یادگیری فعال و مشارکتی، ارزشیابی تکوینی و متنوع و تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و طراح تجربه یادگیری، از مهم ترین الزامات برنامه درسی انطباق پذیر شناسایی شد. در مجموع، نتایج نشان داد که برنامه درسی انطباق پذیر می تواند با فراهم کردن مسیرهای متنوع یادگیری، زمینه پاسخ گویی بیشتر نظام آموزشی به تفاوت های فردی دانش آموزان نسل Z و افزایش مشارکت و معناداری فرایند یادگیری را فراهم سازد.کلمات کلیدی: برنامه درسی انطباق پذیر، نسل Z، تفاوت های فردی، یادگیری شخصی سازی شده، فناوری آموزشی، یادگیری فعال، برنامه ریزی درسی.