بررسی نقش زبان بدن معلم در فرایند یادگیری و تعامل کلاسی دانش آموزان

چکیدهزبان بدن یکی از مهم ترین ابزارهای ارتباطی معلم است که در کنار گفتار، نقش تعیین کننده ای در انتقال مفاهیم، ایجاد انگیزه و برقراری تعامل موثر با دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش زبان بدن معلم در فرایند یادگیری و تعامل کلاسی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه هفتم تا نهم یکی از مدارس متوسطه اول شهر تشکیل داده اند. نمونه پژوهش شامل صد و بیست دانش آموز بود که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای محقق ساخته با بیست و پنج گویه در طیف پنج گزینه ای لیکرت بود که روایی آن توسط استادان علوم تربیتی تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ هشتاد و چهار صدم محاسبه شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین استفاده صحیح معلم از زبان بدن و میزان توجه، مشارکت کلاسی و انگیزه یادگیری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین مشخص شد که حرکات دست، تماس چشمی، حالت چهره و فاصله فیزیکی معلم بیشترین تاثیر را بر رفتار دانش آموزان دارند. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود مهارت های ارتباط غیرکلامی به عنوان بخشی از دوره های ضمن خدمت معلمان مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها: زبان بدن، ارتباط غیرکلامی، یادگیری، تعامل کلاسی، معلم