چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال، انگیزه و مشارکت دانش آموزان متوسطه دوم را در یادگیری درس عربی افزایش دهم؟

هدف از این اقدام پژوهی بررسی و بهبود میزان مشارکت دانش آموزان پایه دوازدهم انسانی در فرآیند یاددهی یادگیری درس زبان و ادبیات عربی در دبیرستان دخترانه حضرت آمنه (س) ناحیه ۲ اهواز است. در جریان تدریس، مشاهده شد که تعدادی از دانش آموزان تمایل کمی به مشارکت در فعالیت های کلاسی داشته و اغلب به صورت منفعل در کلاس حضور دارند. این موضوع موجب کاهش پویایی کلاس و کاهش کیفیت یادگیری می شد. بنابراین مسئله اصلی این پژوهش، یافتن راهکارهایی برای افزایش مشارکت دانش آموزان با استفاده از روش های تدریس فعال بود. برای بررسی این مسئله، پس از مشاهده و جمع آوری اطلاعات از طریق گفت وگو با دانش آموزان، بررسی نتایج ارزشیابی ها و مطالعه منابع مرتبط، راهکارهایی مبتنی بر روش های تدریس فعال طراحی و اجرا شد. از جمله این راهکارها می توان به کار گروهی، پرسش و پاسخ هدفمند، استفاده از بازی های آموزشی، بحث گروهی، استفاده از روش های نوین آموزشی و واگذاری نقش های مختلف به دانش آموزان در کلاس اشاره کرد. این روش ها به گونه ای طراحی شدند که دانش آموزان فرصت بیشتری برای اظهار نظر، همکاری و مشارکت در فعالیت های یادگیری داشته باشند. نتایج اجرای راهکارها نشان داد که استفاده از روش های تدریس فعال موجب افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری شده و فضای کلاس را پویاتر و تعاملی تر کرده است. همچنین میزان مشارکت دانش آموزان در پاسخ گویی به پرسش ها، انجام فعالیت های گروهی و بیان دیدگاه های خود به طور محسوسی افزایش یافت. در نهایت می توان نتیجه گرفت که به کارگیری روش های تدریس فعال نقش موثری در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس درس دارد.کلمات کلیدی: روش تدریس فعال، مشارکت دانش آموزان، یادگیری فعال، زبان و ادبیات عربی، پایه دوازدهم انسانی