طراحی الگوی رهبری آموزشی چابک با تاکید بر توانمندسازی معلمان در شرایط تغییرات فناورانه

تغییرات شتابان فناورانه در سال های اخیر، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی مدیریت و رهبری مدارس مواجه کرده است. در این شرایط، توانایی مدیران آموزشی در پاسخگویی سریع و انعطاف پذیر به تغییرات و همچنین فراهم کردن زمینه مشارکت و توانمندسازی معلمان، از الزامات اساسی تحول آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی رهبری آموزشی چابک با تاکید بر توانمندسازی معلمان در شرایط تغییرات فناورانه انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، آمیخته کیفی کمی بود. در بخش کیفی، مولفه ها و ابعاد مرتبط با رهبری آموزشی چابک، توانمندسازی معلمان و الزامات تغییرات فناورانه از طریق مطالعه مبانی نظری و تحلیل مضمون شناسایی شد و در بخش کمی، الگوی پیشنهادی با استفاده از پرسشنامه و بهره گیری از روش های آماری مناسب مورد بررسی و اعتبارسنجی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که رهبری آموزشی چابک بر مولفه هایی همچون انعطاف پذیری مدیریتی، تصمیم گیری مشارکتی، تفویض اختیار، ارتباطات اثربخش، حمایت از نوآوری، یادگیری سازمانی و رهبری فناورانه استوار است. همچنین مشخص شد که این مولفه ها با تقویت خودکارآمدی، استقلال حرفه ای، شایستگی فناورانه، مشارکت در تصمیم گیری و یادگیری مستمر، زمینه توانمندسازی معلمان را فراهم می کنند. نتایج نشان داد که فرهنگ اعتماد، حمایت سازمانی، زیرساخت فناورانه و آمادگی حرفه ای معلمان از عوامل زمینه ای موثر بر موفقیت این الگو هستند. در مجموع، رهبری آموزشی چابک می تواند با ایجاد محیطی مشارکتی، یادگیرنده و انعطاف پذیر، ظرفیت معلمان و مدارس را برای سازگاری اثربخش با تغییرات فناورانه افزایش دهد و زمینه تحقق تحول پایدار در فرایند آموزش را فراهم سازد.کلمات کلیدی: رهبری آموزشی چابک، توانمندسازی معلمان، تغییرات فناورانه، رهبری مدرسه، نوآوری آموزشی، یادگیری سازمانی، فناوری آموزشی.