کتاب خوانی در مواجهه با نسل دیجیتال؛ بررسی راهکارهای نوین آموزش وپرورش برای نهادینه سازی عادت مطالعه در دانش آموزان

کتابخوانی از جمله صفاتی است که بسیاری از ما علاقه مند به داشتن آن هستیم ، اما مدت زمان کافی را صرف مطالعه نمی کنیم . مطالعه فرآیندی است که نیازمند کوشش آگاهانه و هدفمند فرد است . و از دوران کودکی در فرد شکل می گیرد . یعنی کودک آنرا از دیگران می آموزد به همین دلیل اگر فردی از دوران کودکی به مطالعه عادت پیدا کند انتظار می رود این عادت در بزرگسالی هم تداوم داشته باشد. طراحی می تواند با ایجاد جذابیت کافی و خشنودی در هنگام مطالعه، آنرا برای کودک لذت بخش کند . لذتی که کودک را به تکرار مطالعه و رسیدن به لذت حاصل از آن ترغیب کند . کامپ در بررسی خود درباره عادت به مطالعه کردن ۲۴۲ مورد از دانش آموزان پایه اول تا یازدهم دریافت که آنها بیشترین تاثیر در مطالعه کردن را از خانواده و معلمان دریافت کرده بودند این امر تاکیدی بر این واقعیت است که عادت به مطالعه کردن از سنین پایین در افراد شکل می گیرد. با توجه به مطالعات انجام شده ، فرهنگ مطالعه و عادت به کتابخوانی در کودکان ما شکل نمی گیرد و ادامه این وضعیت مانعی جدی در تحقق بخشیدن اهداف و برنامه ریزی های استراتژیک فرهنگی در جامعه به شمار می رود . سال هاست که تحقیق در عادت مطالعه کودکان مورد توجه قرار گرفته است . تا جایی که تشویق به مطالعه هدف اصلی برنامه توسعه کتاب یونسکو می باشد. کودک بعد از خانواده در آن پای می گذارد در این زمینه نقش محوری و اساسی بر عهده دارد.

کلیدواژه ها:

آگاهی علمی ، کتابخوانی ، فرهنگ سازی ، مطالعه ، دانش آموزان