نقش رهبری معلم در ایجاد تاب آوری و پایداری انگیزشی دانش آموزان

تاب آوری و پایداری انگیزشی دانش آموزان از عوامل مهم در تداوم یادگیری، مواجهه سازنده با مشکلات تحصیلی و دستیابی به پیشرفت آموزشی محسوب می شوند. در این میان، رهبری معلم می تواند از طریق ایجاد محیطی امن، حمایتگر و انگیزاننده، نقش موثری در تقویت توانایی دانش آموزان برای مقابله با شکست ها، فشارهای تحصیلی و کاهش انگیزه ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری معلم در ایجاد تاب آوری و پایداری انگیزشی دانش آموزان و شناسایی سازوکارهای موثر در این زمینه انجام شده است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی و از طریق بررسی و تحلیل مطالعات مرتبط با رهبری آموزشی، تاب آوری تحصیلی، انگیزش و رابطه معلم و دانش آموز انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که حمایت عاطفی، بازخورد سازنده، تقویت خودکارآمدی، ایجاد احساس تعلق، هدف گذاری، مشارکت دادن دانش آموزان و شکل دهی به ذهنیت رشد، از مهم ترین مولفه های رهبری معلم در تقویت تاب آوری و انگیزش پایدار هستند. بر این اساس، رهبری موثر معلم می تواند زمینه شکل گیری دانش آموزانی مقاوم، خودباور، هدفمند و پایدار در مسیر یادگیری را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

رهبری معلم ، تاب آوری تحصیلی ، پایداری انگیزشی ، انگیزش یادگیری ، خودکارآمدی ، حمایت عاطفی ، دانش آموزان