ادغام مفاهیم سلامت و بهداشت در برنامه درسی علوم پایه با استفاده از ابزارهای دیجیتال: رویکردی نوین برای ارتقای سواد سلامت دانش آموزان

با ظهور عصر دیجیتال و تغییر ماهیت مخاطرات سلامت عمومی، لزوم بازنگری در برنامه های درسی علوم پایه بیش از پیش احساس می شود. این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای ادغام مفاهیم سلامت و بهداشت در دروس علوم پایه از طریق ابزارهای دیجیتال انجام شده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور متون و اسناد آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهایی نظیر واقعیت مجازی (VR)، واقعیت افزوده (AR)، گیمیفیکیشن و سیستم های مدیریت یادگیری (LMS)، قابلیت بالایی در عینیت بخشی به مفاهیم انتزاعی سلامت دارند. نتایج نشان می دهد که ادغام این ابزارها نه تنها سواد سلامت دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه باعث افزایش انگیزه و درگیری ذهنی در یادگیری دروس علوم پایه می گردد. در پایان، چالش های اجرایی مانند شکاف دیجیتال و ضرورت بازآموزی معلمان مورد بحث قرار گرفته و پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزش و پرورش ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، علوم پایه ، ابزارهای دیجیتال ، برنامه درسی ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری مبتنی بر بازی.