طراحی مدل حکمرانی شایسته هوشمند منابع انسانی در نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر آموزه های نهج البلاغه

هدف از انجام این تحقیق طراحی مدل حکمرانی شایسته هوشمند منابع انسانی در نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر آموزه های نهج البلاغه می باشد. این تحقیق یک تخقیق آمیخته بوده که از روشهای کیفی و کمی استفاده می نماید از این رو در بخش کیفی از نوع توصیفی– اکتشافی است که از روش فراترکیب به شناسایی مولفه ها و همچنین ازگروه کانونی برای شناسایی ابعاد استفاده شده است و دربخش کمی روش تحقیق توصیفی – پیمایشی است که . با استفاده ازروش مدلسازی ساختاری تفسیری انجام گرفته است . جامعه آماری در بخش کیفی، فراترکیب عبارت است از ۱۹۵ مقاله درحوزه حکمرانی و هوشمند سازی منابع انسانی و همچنین آموزه های نهج البلاغه بود که با روش سندلوسکی و باروسو تعداد ۳۵ مقاله به عنوان نمونه انتخاب شدند. همچنین از بین ۲۰نفر خبرگان برای گروه کانونی ۱۵ نفر به روش هدفمند برای بحث گروهی در خصوص ابعاد مدل انتخاب شدند . در بخش کمی هم جامعه خبر گان عبارتند از اساتید دانشگاهی و مسئولین و مدیران نظام تعلیم و تربیت کشور که تعداد ۱۵ نفر از خبرگان برای پاسخگویی به سوالات پرسشنامه کسپ و ماتریس های خود تعاملی در مدلسازی ساختاری تفسیری استفاده شد . نتایج روش فراترکیب نشان داد که تعداد ۳۹ مولفه در قالب ۱۴۹ شاخص شناسایی شدند . و با استفاده از گروه کانونی این ۲۰مولفه در قالب ۱۰بعد ،حکمرانی فرایندی،حکمرانی ساختاری و سازمانی،حکمرانی مدیریتی،حکمرانی اخلاقی محور،حکمرانی اقتصادی واجتماعی،حکمرانی حقوقی وقانونی،حکمرانی رفتار کریمه،حکمرانی تکنولوژی و تخصص محور،حکمرانی سیاسی ،معرفی شدند. درپایان با استفاده از روش مدلسازی ساختاری – تفسیری مدل مورد نظر طراحی و نوع متغیر ها معلوم شد .

کلیدواژه ها:

حکمرانی شایسته ، هوشمند سازی ، هوشمند سازی منابع انسانی ، نظام تعلیم و تربیت ، نهج البلاغه