بررسی نقش آزمایش های کم هزینه و دست ساز در تقویت مهارت حل مسئله و تفکر علمی دانش آموزان

آزمایش های کم هزینه و دست ساز، به عنوان رویکردی نوین در آموزش علوم تجربی، با بهره گیری از مواد ساده و در دسترس، بستری برای پرورش مهارت حل مسئله و تفکر علمی دانش آموزان فراهم می آورند. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی نقش این آزمایش ها در تقویت مهارت های یادشده می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که آزمایش های دست ساز با ایجاد فرصت های کاوشگری، طرح پرسش، فرضیه سازی و آزمون عملی، دانش آموزان را از دریافت منفعل دانش به تولید فعال آن سوق می دهند و مهارت هایی مانند مشاهده دقیق، اندازه گیری، تحلیل داده ها و استدلال علمی را تقویت می کنند. همچنین، این رویکرد با کاهش وابستگی به تجهیزات گران قیمت، امکان اجرای فعالیت های عملی را در مدارس کم برخوردار فراهم می سازد و با ایجاد پیوند میان مفاهیم علمی و زندگی روزمره، انگیزه و کنجکاوی علمی دانش آموزان را افزایش می دهد. مقاله با تاکید بر ضرورت توانمندسازی معلمان در طراحی آزمایش های ساده و بومی، پیشنهادهایی برای بهره گیری موثر از این رویکرد در آموزش علوم ارائه می دهد.