بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول شایستگی های حرفه ای و آموزشی معلمان و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین عصر حاضر، ظرفیت قابل توجهی برای تغییر شیوه های آموزش، یادگیری و توسعه حرفه ای معلمان ایجاد کرده است. گسترش ابزارهای هوشمند در محیط های آموزشی موجب شده است که نقش معلم از انتقال مستقیم اطلاعات به سمت طراحی، هدایت، تسهیل و شخصی سازی فرایند یادگیری حرکت کند. استفاده آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند شایستگی های حرفه ای و آموزشی معلمان را در زمینه هایی مانند طراحی آموزشی، تولید محتوای آموزشی، ارزشیابی، تحلیل عملکرد دانش آموزان، ارائه بازخورد و انتخاب روش های تدریس مناسب تقویت کند. همچنین این فناوری با فراهم کردن امکان دسترسی سریع به منابع آموزشی و ایجاد فرصت های یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند کیفیت فرایند یاددهی یادگیری را افزایش دهد. با وجود این، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی نیازمند برخورداری معلمان از سواد دیجیتال و هوش مصنوعی، تفکر انتقادی، مهارت ارزیابی اطلاعات و آگاهی از ملاحظات اخلاقی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول شایستگی های حرفه ای و آموزشی معلمان و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان انجام شده است. یافته های مورد بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی در صورت استفاده هدفمند و مسئولانه، می تواند به عنوان ابزاری مکمل در کنار دانش، تجربه و قضاوت حرفه ای معلم، زمینه بهبود عملکرد آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان را فراهم سازد.