فرصت ها و چالش های فرهنگی استفاده از شبکه های اجتماعی دانش آموزی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل فرصت ها و چالش های فرهنگی استفاده از شبکه های اجتماعی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که از میان آن ها ۳۸۴ نفر با استفاده از فرمول کوکران به صورت تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با پایایی آلفای کرونباخ ۰/۸۷ بود. داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف برای بررسی نرمالیت و آزمون تی تک نمونه ای برای سنجش تفاوت میانگین ها با مقدار نظری تحلیل شد. یافته ها نشان داد که توزیع متغیرها نرمال است و میانگین درک فرصت های فرهنگی (میانگین=۳/۷۲) و چالش های فرهنگی (میانگین=۳/۵۸) به طور معناداری از مقدار خنثی (۳) بالاتر است. نتایج حاکی از آن است که دانش آموزان هم فرصت های فرهنگی قابل توجهی در استفاده از شبکه های اجتماعی می بینند و هم چالش های فرهنگی جدی را تجربه می کنند. بر اساس یافته ها، ضرورت تقویت سواد رسانه ای، طراحی محتوای فرهنگی بومی و ایجاد نظارت هوشمند در فضای مجازی دانش آموزی پیشنهاد می شود.