مدیریت مدرسه و بازآفرینی فعالیتهای فرهنگی متناسب با نسل جدید

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مدیریت مدرسه و بازآفرینی فعالیت های فرهنگی متناسب با نسل جدید (نسل Z و نسل آلفا) انجام شده است. هدف اصلی تحقیق، ارزیابی وضعیت موجود فعالیت های فرهنگی در مدارس ایران از دیدگاه مدیران مدارس، شناسایی چالش های اصلی در بازآفرینی این فعالیت ها و ارائه راهبردهای پیشنهادی برای رهبران آموزشی است. روش پژوهش توصیفی-همبستگی با رویکرد پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران و معاونین مدارس دولتی است که از میان آن ها ۳۸۵ نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با ۴۲ گویه مبتنی بر مقیاس لیکرت پنج درجه ای است که چهار بعد اصلی شامل رویکردهای مدیریت مدرسه، طراحی فعالیت های فرهنگی، ویژگی های نسلی و راهبردهای بازآفرینی را پوشش می دهد. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوایی (نظر کارشناسان) و روایی سازه (تحلیل عاملی اکتشافی) تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (α = ۰/۹۱) تعیین شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار)، آزمون کولموگروف-اسمیرنوف برای نرمال بودن و آزمون تی تک نمونه ای تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدارس، فعالیت های فرهنگی موجود را تا حدی متناسب با نسل جدید ارزیابی می کنند (M = ۳/۱۲، SD = ۰/۷۴)، چالش های معناداری در حوزه های یکپارچگی فناوری، طراحی مشارکتی و ارتباطات بین نسلی وجود دارد (M = ۳/۴۸، SD = ۰/۶۹) و رابطه معناداری بین رویکردهای مشارکتی مدیریت و اثربخشی ادراک شده فعالیت های فرهنگی وجود دارد (t = ۴/۸۷، p < ۰/۰۰۱). پژوهش نتیجه می گیرد که مدیران مدرسه باید رویکردی مشارکتی، تقویت شده با فناوری و پاسخگوی فرهنگی را برای بازآفرینی فعالیت های فرهنگی مدرسه در هماهنگی با ارزش ها، انتظارات و سبک های یادگیری نسل جدید به کار گیرند. توصیه های کاربردی برای رهبران مدارس، سیاست گذاران و موسسات آموزش معلمان ارائه شده است.