روش های موثر یادگیری جدول ضرب در دانش آموزان دوره ابتدایی
محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE19_054
تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1405
چکیده مقاله:
یادگیری جدول ضرب یکی از مهم ترین مهارت های ریاضی در دوره ابتدایی است. بسیاری از دانش آموزان، به ویژه در پایه سوم ابتدایی، جدول ضرب را دشوار می دانند و گاهی تلاش می کنند آن را صرفا از طریق تکرار و حفظ کردن یاد بگیرند. در حالی که یادگیری موثر جدول ضرب زمانی اتفاق می افتد که دانش آموز ابتدا مفهوم ضرب را درک کند و سپس با استفاده از روش های متنوع مانند شمارش چندتاچندتا، تصویرسازی، بازی، شعر، داستان، کارت های آموزشی، تمرین های کوتاه و تکرار فاصله دار به تسلط برسد. منابع آموزشی موجود نیز بر آموزش تدریجی، پرهیز از عجله و استفاده از فعالیت های متنوع تاکید دارند. ریاضی یکی از مهم ترین درس های دوره ابتدایی است و یادگیری صحیح آن می تواند زمینه موفقیت دانش آموز را در سال های بعد فراهم کند. یکی از مفاهیم اساسی ریاضی که دانش آموزان در دوره ابتدایی با آن روبه رو می شوند، مفهوم «ضرب» و جدول ضرب است.جدول ضرب فقط مجموعه ای از اعداد برای حفظ کردن نیست؛ بلکه ابزاری برای انجام سریع تر محاسبات و حل مسائل ریاضی است. دانش آموزی که مفهوم ضرب را به خوبی درک کرده باشد، در آینده در موضوعاتی مانند تقسیم، کسر، محاسبات چندرقمی و حل مسئله نیز عملکرد بهتری خواهد داشت
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اصحابعلی طالبی
آموزگار دوره ابتدایی