بررسی نقش محیط های یادگیری چندرسانه ای بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش محیط های یادگیری چندرسانه ای بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در سال های اخیر، تحول در فناوری های آموزشی و گسترش ابزارهای دیجیتال، زمینه را برای استفاده از محیط های یادگیری چندرسانه ای در فرایند تعلیم و تربیت فراهم کرده است. این محیط ها با بهره گیری هم زمان از متن، تصویر، صوت، فیلم، انیمیشن و عناصر تعاملی، می توانند تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر، معنادارتر و مشارکت محورتر سازند. اشتیاق تحصیلی نیز به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت آموزشی، بیانگر میزان درگیری شناختی، هیجانی و رفتاری یادگیرندگان در فعالیت های درسی است. بررسی های نظری و پژوهشی نشان می دهد که محیط های یادگیری چندرسانه ای از طریق افزایش انگیزش، تقویت توجه، تسهیل درک مفاهیم، ایجاد تنوع در یادگیری و پاسخ گویی به تفاوت های فردی، می توانند اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند. با این حال، اثربخشی این محیط ها به کیفیت طراحی، تناسب محتوا و شیوه اجرای آموزشی وابسته است.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری چندرسانه ای ، اشتیاق تحصیلی ، دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی