شناسایی شایستگی های موردنیاز معلمان برای ارتقای مهارت های فکری دانش آموزان

ارتقای مهارت های تفکر مرتبه بالا در دانش آموزان، یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی معاصر است؛ زیرا دانش آموزان برای مواجهه با مسائل پیچیده، تصمیم گیری آگاهانه و مشارکت موثر در جامعه، به توانایی هایی فراتر از حفظ و بازتولید اطلاعات نیاز دارند. تحقق این هدف، مستلزم برخورداری معلمان از مجموعه ای از شایستگی های حرفه ای، آموزشی، شناختی و فناورانه است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی شایستگی های موردنیاز معلمان برای ارتقای مهارت های تفکر مرتبه بالا در دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع مروری و با بررسی مفاهیم، دیدگاه ها و یافته های پژوهش های مرتبط با توسعه حرفه ای معلمان، تفکر انتقادی، تفکر خلاق، حل مسئله و تصمیم گیری انجام گرفت. یافته های بررسی نشان داد که شایستگی های تخصصی موضوعی، طراحی آموزشی، پرسشگری سطح بالا، ارزشیابی فرایندی، مدیریت کلاس مشارکتی، بازاندیشی حرفه ای، سواد دیجیتال و توانایی ایجاد محیط یادگیری کاوشگرانه، از مهم ترین شایستگی های موردنیاز معلمان هستند. بر این اساس، توسعه حرفه ای معلمان باید از انتقال دانش نظری فراتر رفته و بر تمرین عملی، همکاری حرفه ای و بازخورد مستمر تمرکز کند.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای معلمان ، شایستگی حرفه ای ، تفکر مرتبه بالا ، تفکر انتقادی ، تفکر خلاق ، حل مسئله ، طراحی آموزشی