آسیب شناسی فرایند توانمندسازی حرفه ای معلمان در مدارس دولتی و ارائه راهکارهای بهبود آن

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی فرایند توانمندسازی حرفه ای معلمان در مدارس دولتی و ارائه راهکارهای کاربردی جهت ارتقای اثربخشی آن به نگارش درآمده است. این پژوهش از نوع سنتزپژوهی و مروری تحلیلی بوده و با مطالعه جامع پیشینه، به واکاوی چالش ها در چهار بعد ساختاری، آموزشی، انگیزشی و محیطی پرداخته است. یافته های به دست آمده نشان می دهد که تمرکزگرایی دیوان سالارانه، ناهمخوانی نیازسنجی ها با مسائل واقعی کلاس درس، کمبود زمان رسمی، فقر بازخورد بالینی و بی توجهی به نظام انگیزشی شایسته محور، از بنیادی ترین موانع بازدارنده بالندگی معلمان دولتی هستند. در مقابل، استقرار جوامع یادگیری حرفه ای، توسعه درس پژوهی، ارتقای سواد فناورانه و اعطای خودمختاری تدریس، بسترساز بازآفرینی صلاحیت های معلمان است. در پایان، الگویی تلفیقی برای تحول برنامه ها پیشنهاد گردید.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی حرفه ای ، توسعه حرفه ای معلمان ، مدارس دولتی ، آسیب شناسی آموزش ضمن خدمت ، جوامع یادگیری حرفه ای.