بررسی عوامل موثر بر بهبود کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در نظام آموزشی

کیفیت فرایند یاددهی یادگیری از مهم ترین مولفه های اثرگذار بر کارآمدی نظام آموزشی است و تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، آموزشی، مدیریتی، محیطی و فناورانه قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری انجام شده است. روش پژوهش مروری تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسناد و منابع علمی مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است. یافته های پژوهش نشان دادند که شایستگی حرفه ای معلمان، کیفیت طراحی آموزشی، استفاده از روش های فعال و مشارکتی، توجه به تفاوت های فردی، ارزشیابی فرایندی، کیفیت تعامل معلم و یادگیرنده، فضای روانی و اجتماعی کلاس، مدیریت آموزشی، توسعه حرفه ای معلمان و استفاده هدفمند از فناوری از عوامل مهم در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری به شمار می روند. بررسی منابع همچنین نشان داد که هیچ یک از این عوامل به تنهایی نمی تواند کیفیت آموزشی را تضمین کند و اثربخشی آن ها به میزان هماهنگی میان اجزای مختلف نظام آموزشی وابسته است. بر اساس یافته ها، حرکت به سوی آموزش باکیفیت نیازمند نگاه نظام مند، تقویت نقش حرفه ای معلم، اصلاح شیوه های ارزشیابی، حمایت از یادگیری فعال و ایجاد محیطی امن، مشارکت محور و یادگیرنده مدار است.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، یاددهی یادگیری ، شایستگی حرفه ای معلم ، روش های تدریس ، ارزشیابی آموزشی ، یادگیری فعال ، محیط یادگیری