نقش یادگیری از همکاران در توسعه حرفه ای و بهبود عملکرد معلمان

یادگیری حرفه ای معلمان تنها از طریق دوره های آموزشی رسمی و برنامه های توانمندسازی بیرون از مدرسه شکل نمی گیرد، بلکه بخش مهمی از آن در تعاملات روزمره میان همکاران و در بستر واقعی کار آموزشی اتفاق می افتد. گفت وگو درباره مسائل آموزشی، مشاهده تجربه های موفق، تبادل ایده، بازخورد دادن و دریافت بازخورد و مشارکت در فعالیت های گروهی می تواند زمینه رشد دانش، مهارت و نگرش حرفه ای معلمان را فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش یادگیری از همکاران در توسعه حرفه ای و بهبود عملکرد معلمان و با رویکرد مروری تحلیلی انجام شده است. اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی و پژوهش های مرتبط گردآوری و در چند محور اصلی شامل یادگیری مشارکتی، تبادل تجربه، بازخورد حرفه ای، درس پژوهی، فرهنگ مدرسه و نقش مدیران مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که یادگیری از همکاران می تواند به افزایش دانش حرفه ای، اصلاح شیوه های تدریس، تقویت مهارت حل مسئله، افزایش اعتمادبه نفس حرفه ای، گسترش نوآوری و بهبود تعاملات آموزشی منجر شود. شکل گیری این فرایند به وجود اعتماد، فرصت کافی برای همکاری، فرهنگ سازمانی حمایتگر و نقش تسهیلگر مدیران وابسته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری حرفه ای ، یادگیری از همکاران ، توسعه حرفه ای معلمان ، عملکرد معلمان ، همکاری حرفه ای ، یادگیری مشارکتی ، فرهنگ مدرسه