نقش «شخصیت معلم» در ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان

انگیزه درونی، نیروی محرکه ای پایدار، خودانگیخته و عمیق برای یادگیری معنادار است که برخلاف محرک های بیرونی، وابسته به پاداش و تنبیه کوتاه مدت نیست. در این میان، شخصیت معلم فراتر از دانش موضوعی و فنون تدریس، یکی از تعیین کننده ترین متغیرهای پیش بینی کننده انگیزش تحصیلی به شمار می رود. پژوهش حاضر به بررسی ابعاد شخصیتی معلم (شامل گشودگی، همدلی، اصالت و خودپنداره مثبت) و سازوکارهای روانی اثرگذاری آن بر ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی دانش آموزان بر اساس نظریه خودتعیین گری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلمان دارای ویژگی های شخصیتی حامی خودمختاری و گرمای ارتباطی، بستری غنی از احساس شایستگی، تعلق خاطر و خودپیروی را برای یادگیرندگان فراهم می کنند که به شکوفایی پایدار انگیزه درونی می انجامد.

کلیدواژه ها:

شخصیت معلم ، انگیزه درونی ، دانش آموزان